中新网兰州6月24日电 (闫姣 田鹏鹤 石娇艳)陇港澳三所学校的近百名师生，24日在甘肃兰州开展足球友谊赛“足球是最好的交流桥梁，兰州学生的专注让人印象深刻，期待未来能有更多交流机会”香港学子苏智朗接受中新网记者采访时说6月24日，甘肃兰州，陇港青少年足球友谊赛举办闫姣 摄 当日，“同心筑梦·红色征途”港澳青少年红色之旅陇港青少年足球友谊赛开赛场上，西北师范大学第二附属中学、香港仁济医院董之英纪念中学的学子们展开角逐；场外，澳门培正中学学子与当地学子体验书法，并参观剪纸作品西北师范大学第二附属中学学子马志博是校队门将，他说，“香港队员的传控和配合默契度很强，比赛快结束时，他们送了我们印有俱乐部名字的挂件

a、运用新颖多样的教学手段和方法在教学过程中，教师避免过于单一的教学方法，针对不同的内容和不同的学生采取不同的教学方法，让学生各有所获充分利用现代教学手段，如录音、视频，电脑等与其他视觉辅助工具相结合，例如：物体、图片等为学生创设场景，让学生参与教学，让他们更有兴趣接受新知识；利用语音教室、多功能教室和网络教室，让学生接受语言的影响，学会保留信息，不断充实自己，提高能力b、在做好课堂教学的同时，针对英语学生作业和考试的问题进行了多次讨论，大胆进行改革，让学生在更多的时间里做一些愉快或有趣的作业作业在全校展示中进步很大；英语期中能力考试的不断提高很受学生的欢迎根据学生的年龄特点，他们使用唱一首英文歌、与同龄人一起表演教科书剧、与老师进行情景对话、与同龄人编辑对话、英语书法、拼写比赛等方法

生：或者相交，或者不相交师：和你的同桌说说，你刚才画的各种画法中，哪几组直线是相交的，哪几组直线是不相交的交流（你画了几种画法，实际上是几种不同的画法）师：同学们画的直线都在这张纸上，我们把他们说成在同一平面内，两条直线的相互位置关系有两种不同情况：一种是相交，一种是不相交我们把同一平面内，不相交的两条直线叫做相互平行（板书：平行）其中一条直线叫做另一条直线的平行线来看这样一组判断题【设计意图】在实际生活中，学生已经感受了“平行”现象的存在，只是这种感受是肤浅的、零散的和模糊的，是能“意会”而不可“言谈”的，对教材中关于平行概念的语言描述学生理解尚有困难3深究师：我们是通过掉在地上的两枝铅笔，认识了同一平面内两条直线之间的关系

教学重点：1、认识13个生字，会写6个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文教前准备：四个太阳、教案教学过程：一、猜谜导入，揭示课题1、师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语，下面老师出一个让你们猜，好吗谜面：“一位老公公，面孔红通通，晴天早早起，按时来做工”(学生回答)(板书“太阳”)(设计意图：由学生喜欢的猜谜游戏引入新课既激发了学生的兴趣，又调动了学生的积极性，为后面的教学做好铺垫)(1)谁来读读这个词师：读的真好听，还有谁愿意试试( 2 )太阳的“阳”读作二声，还能组什么词(3)太阳是我们的`好朋友，你们知道多少关于太阳的知识引导交流(4)老师也找到了一些知识，听老师读一读看你能知道什么

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