作用：充当(作为)事实论据，更有力地论证了“……”这一论点道理论据作用：充当(作为)道理论据，更有力地论证了“……”这一论点2、概括事实论据注意：要做到准确，必须依据论点将论据的本质特点把握住，然后用确切的语言进行表达3、补充论据1、答题格式：什么人(典型)做了什么事(高度概括)注意：(1)要看清楚补充的论据类型，即看清楚要求的是事例还是名言(2)补充事实论据时注意论据要能说明论点，同时语言要简明扼要补充名人事例要注意字数限制，可以准备“勤奋、处世”等常见主题的名人事例和名言(3)补充道理论据一般要求写出能证明论点的名言、警句、格言等关于论证的知识点定义：论证指运用论据证明论点的过程和方法，解决“怎样证明”的问题

白bái五wǔ色sè锦jǐn鲤lǐ 30德dé国guó绿系xì茶chá鲤lǐ 31银yín鳞lín橘色sè黄huáng金jīn锦jǐn鲤lǐ 32德dé国guó白bái鲤lǐ 33德dé国guó红hóng鲤lǐ 34德dé国guó系xì统鲤lǐ 35德dé国guó大dà和hé锦jǐn锦jǐn鲤lǐ36德dé国guó茶chá写xiě锦jǐn鲤lǐ 37鹿lù斑bān红hóng白bái锦jǐn鲤lǐ38白bái金jīn红hóng白bái锦jǐn鲤lǐ39德dé国guó落luò叶yè写xiě锦jǐn鲤lǐ40鹿lù子zi昭zhāo和hé锦jǐn鲤lǐ 41白bái金jīn黄huáng金jīn锦jǐn鲤lǐ42

教学重点：24时计时法的意义教学难点：24时计时法与普通计时法的互化教学突破：利用多媒体教学手段，增大课堂的容量，将抽象知识形象化，结合日常生活中的例子，加深学生对24时计时法的理解和应用教学准备：钟面模型、卡片、多媒体课件教学过程：一、创设情境，调动学生已有的知识经验，引入新课1今天老师给同学们带来了一位老朋友，(课件出示图片)2话说一天猪八戒收到了一张请柬，打开一看，(课件演示)兹定于6月10日7时在瑶池举行蟠桃宴，请天篷大元帅届时光临王母娘娘6月9日3原来是王母娘娘要请他赴宴这下可把他乐坏了，第二天天还不亮，他就一个骨碌爬了起来，匆匆赶往瑶池去赴宴，可是他从早上一直等到晚上7时，瑶池的大门才姗姗打开

教学方法： 图文结合，朗读感悟长城和运河的雄伟和壮丽课时布置： 两课时 第一课时 一、导入课文 1、出示图片，板书课题 2、 生齐读课题 3、你们了解长城和运河吗想知道更多吗二、初读指导 1、自学课文(1) 各自轻读课文，画出不理解，不认识的字词(2) 感知主要内容的(2) 会读会认田字格中的生字(3) 联系上下文理解下列词语的意思连绵起伏 曲折蜿蜒 谱写 不朽 发明 奇迹 天堂 2、教师检查纠正同学不良的学习习惯，协助后进生自学3、检查自学效果(1)出示词语 驾驶连绵起伏曲折蜿蜒嘉峪关谱写 不朽发明奇迹天堂杭州绸带 (2)指名读这些词语(3)指名初步解释词语(4)齐读出示的生词

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